Freiheit braucht Struktur, das wissen viele Pädagogen sehr genau. Es gibt viele verschiedene Wege, diese Struktur zu schaffen, ob Lernmaterialien in der Montessorischule, Wochenplan in der Jenaplan-Schule, Pensenbuch usw. usf. Eine wunderbare Art, in möglichst großer Freiheit und dennoch strukturiert zu lernen, ist die Storyline-Methode. Bekanntgeworden durch einen ihrer Väter, den Schotten Steve Bell, ist die Methode hierzulande auch unter dem Namen ihres Entstehungsortes bekannt: Methode Glasgow.

Seit dem Jahre 2006 wird der Deutsche Schulpreis,  getragen von der Robert-Bosch-Stiftung und  der Heidehof-Stiftung, verliehen. Peter Fauser, Manfred Prenzel und Michael Schratz als Herausgeber haben mit Hilfe  vieler Autoren die Schulen, die sich um den Deutschen Schulpreis beworben haben, beschrieben und Porträts der Preisträgerschulen zusammengestellt. Herausgekommen ist ein  unglaublich interessanter Überblick über die deutsche Schullandschaft der vergangenen Jahre.

 

P r e s s e m i t t e i l u n g

Mit der Bitte um Veröffentlichung

Vortrags- und Diskussionsveranstaltung

„Schlaue Kinder, schlechte Schulen.
Wie unfähige Politiker unser Bildungssystem ruinieren – und warum es trotzdem gute Schulen gibt“

mit

Christian Füller, Journalist

am

23. September 2008
Dienstag, 20.00 Uhr
VHS Forum, Werretalhalle, Alte Bünder Straße 14, 1 UG
6,00 € / 3,00 € ermäßigt

 

Dieses Buch muss jeder gelesen haben, der irgendwann einmal mit Schule zu tun hat oder hatte oder haben wird. Christian Füller beschreibt die Probleme der deutschen Bildungssysteme sehr sachkundig und kommt meiner Meinung nach zu den richtigen Schlüssen.

Der Schriftsteller Bruno Preisendörfer hat ein neues Buch geschrieben, in dem er sich mit den Priviligierten, die von der Vielgliedrigkeit des Schulsystems in Deutschland profitieren, beschäftigt. Eine Vorstellung im Radio hörte sich sehr interessant an, ich glaube, das Buch ist lesenswert.

Der Klappentext: