Die PISA-Studie hat ergeben, dass in Deutschland wie in keinem anderen Land soziale Ungleichheit durch das Schulsystem zementiert wird. „Bei gleicher Leistung hat heute ein Arbeiterkind eine dreimal geringere Chance, aufs Gymnasium zu kommen, als ein Kind aus der Oberschicht.“ (DIE ZEIT, Wissen 11/2002) Allein diese Erkenntnis hätte in Deutschland – so könnte man erwarten- zu einem Entrüstungssturm führen müssen.

Das zentrale Thema des deutschen Schulsystems ist die Selektion. Das hierarchisch aufgebaute Schulsystem funktioniert wie eine Kartoffelsortiermaschine, was nicht den Anforderungen der jeweiligen Ebene entspricht wird nach unten weitergereicht. Ein sehr lesenswerter Artikel hierzu von Reinhard Kahl erschien am 6.12.2001 in der taz, zwei Tage nach der Veröffentlichung der Ergebnisse der PISA-Studie.